ES Online

  • English
  • Castellano
  • Svenska
  • Català
  • Inici
  • Sobre nosaltres
  • Contacte
  • Subscriure't a la revista
Com ho faria la naturalesa?
Aprenentatge 2.0
Competició per la sostenibilitat?

Smooth Slider

Com ho faria la naturalesa?

Nou número publicat. · Per Heloise Buckland

Es calcula que el 2050 haurem perdut un 25% de les espècies que hi ha avui, si continuem al ritme actual de veure desaparèixer entre 50 i 200 espècies per dia. També diuen que la pèrdua de la biodiversitat o bé de les variacions de les expressions de vida (a escala genètica, d’espècies i d’ecosistemes) és una de les amenaces més grans per a la supervivència de l’ésser humà, però sobretot per a la supervivència dels més pobres.

Veure el nou número sobre_Biodiversitat

El repte assumit per les Nacions Unides per al 2010 era detenir la pèrdua de la biodiversitat, i avui es denuncia que una de les raons per les quals no s’ha aconseguit ha estat “la falta de comunicació i d’educació per fomentar la conscienciació”. Aquí ens proposem un altre repte: revertir aquesta situació!… compartint idees, pràctiques i recursos pedagògics per tornar a aprendre a valorar la biodiversitat i tenir-ne cura. Aquí unes primeres lliçons.

Com ho faria la naturalesa? continuat »

Arxivat a Artículo destacado en Catalan | Sense resposta

Aprenentatge 2.0

Nou número publicat. · Per Heloise Buckland

L’últim número d’Educació i Sostenibilitat es tracta de les tecnologies d’informació i de comunicació i com poden contribuir a una educació per un món millor. Reflexionem sobre la web 2.0 en la pràctica docent i la cara oculta de la tecnologia, i oferim una gran selecció de recursos, aplicacions, webquests, recursos pedagògics i jocs per la sostenibilitat. Aprenentatge 2.0 continuat »

Arxivat a Artículo destacado en Catalan | Sense resposta

El futur de l’aigua

El paper de l’àmbit escolar · Per Carmelo Marcén

articulo.1._foto2-b copy

L’aigua és un assumpte present tant en les converses quotidianes com en els mitjans de comunicació; sovint apareix fins i tot en les notícies. A l’escola succeeix alguna cosa semblant: es parla de l’aigua i es treballa amb l’aigua. Gairebé sempre sorgeixen aspectes lligats a les propietats que té o al seu cicle natural; si bé en els darrers anys es consideren els usos del “recurs aigua”. En les propostes per a cursos d’Educació Secundària o de Batxillerat s’afegeixen aspectes lligats a la importància de l’aigua per als éssers vius i altres aspectes relacionats amb l’esgo­tament del recurs. Els desenvolupaments curriculars se succeeixen amb els anys, però la caracterització de l’aigua que exhibeixen gairebé no canvia.

El futur de l’aigua continuat »

Arxivat a Artículo destacado en Catalan, Artículo destacado en Inglés, Artículo destacado en español | Una resposta

Etiquetesfuture, schools, water

Alimentació a escala humana

Entrevista amb Manfred Max-Neef · Per Claudia Casanova Chia

En el moment en què l’Organització per a l’Alimentació i l’Agricultura (FAO) informa que hi ha mil milions de persones que tenen gana i que per resoldre el problema es necessitarien 30 mil milions de dòlars, els governs injecten 8,15 trilions de dòlars per salvar els bancs privats, diners que donarien per tres segles sense gana!

Alimentació a escala humana continuat »

Arxivat a Uncategorized | Sense resposta

El menjar com a mestre

Som el que mengem · Per Vandana Shiva

La Dra. Vandana Shiva, física, activista mediambiental, guanyadora del Premi Nobel de la Pau alternatiu el 1993 i autora de nombroses publicacions ha tingut un paper fonamental en la lluita pel canvi en les pràctiques agrícoles, els drets de la dona i els sistemes alimentaris arreu del món. Aquí la Dra. Shiva argumenta que el reduccionisme i la fragmentació del sistema educatiu a través de concises disciplines han reemplaçat l’educació tradicional integral, i analitza alguna de les nefastes conseqüències que té engendrar ‘monocultius mentals’.

El menjar com a mestre continuat »

Arxivat a Artículo destacado en Inglés | Sense resposta

Competició per la sostenibilitat?

Ciutats sostenibles i ciutats marca · Per Oriol Lladó

La ciutat més sostenible, el cotxe més estalviador, la nevera més eficient… L’excel·lència en el camp de la sostenibilitat és un valor de màrqueting cobejat. Té algun interès pedagògic?

Competició per la sostenibilitat? continuat »

Arxivat a Artículo destacado en Catalan, Artículo destacado en Ingles, Artículo destacado en Inglés, Artículo destacado en español | Sense resposta

“La culpa de tot és dels grans”

La ciutat dels nens és una ciutat sostenible · Per Francesco Tonucci

Davant els greus problemes de sostenibilitat mediambiental i de degradació social, ecologistes, sociòlegs, psicòlegs i metges proposen imposar canvis urgents per retornar l’habitabilitat a les nostres ciutats. En treballar amb els nens, sorprèn descobrir que la ciutat que ells demanen i necessiten s’assembla molt a la ciutat de què parlen els experts en la matèria.

“La culpa de tot és dels grans” continuat »

Arxivat a Artículo destacado en Catalan, Artículo destacado en Ingles, Artículo destacado en Inglés, Artículo destacado en español | Sense resposta

EtiquetesCiutat, Nens

  • Busca

  • ES Online

    • rss RSS-Feed

    • email Vía Email:

  • Subscriu-t’hi!

    ES 3: Aigua (Català)
    ES 3: Aigua (Català)
    ES 8: Biodiversitat (Català)
    ES 8: Biodiversitat (Català)
    ES 7: Aprenentatge 2.0 (Català)
    ES 7: Aprenentatge 2.0 (Català)
    Subscripció 6 numeros (Català)
    Subscripció 6 numeros (Català)
    Subscripció 3 numeros: (Català)
    Subscripció 3 numeros: (Català)

Education and Sustainability 2009 · All the information is under Creative Commons license | Powered by Barcelonya